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关于公布2012年度校本微型课题研究优秀成果奖的通知

作者:教科室  来源:永利总站app原创    发表时间:2013-1-27 20:10:21    浏览次数:
 

 

关于公布2012年度校本微型课题研究

优秀成果奖的通知

 

各年级,各教研组(备课组):

截止2013120日,校教科室共收到254名教师的1912012年度校本微型课题研究成果237件(包括研究论文、案例分析报告、调查报告等,含个别教师补报研究项目),除9项课题成果系网上下载抄袭不予结题外,241名教师的182项课题顺利通过鉴定准予结题。

经认真筛选,反复审阅,本着“针对校本、问题特色、成果实用、前沿引领”、忌“大而泛、空而虚、拼凑式、解题化”的宗旨,评选出《莫让“提问”成问题——语文课堂教学中“问题设计”之观察》等18项优秀研究成果,现予以公布。希获奖的课题组成员要将研究成果有效运用于教育教学实践,不断改进教学行为,努力实现高效教学,切实发挥示范带头作用。未获奖课题组要认真总结得失,虚心借鉴获奖课题的优点和长处,精心选题,扎实过程,潜心研究,努力创优。

校本微型课题研究作为全校教师的常态化科研工作,每学期初申报、学期结束前结题,列入校级全员奖励性绩效工资考核项目,旨在促进教师自觉关注、自主思考教学与管理中的基础性问题,持续提升科研水平和业务素质,同时也为广大教师评职晋级与学术提升积累丰富经验。

 

附:2012年度校本微型课题研究优秀成果奖名单

 

一三年一月二十三日

附:

2012年度校本微型课题研究优秀成果奖名单

 

序号

课题作者

成果名称

获得

奖次

1

周莹莹

莫让“提问”成问题——语文课堂教学中“问题设计”之观察

2

顾祥干王守帅 刘梅徐飞

历史课堂无效教学行为及对策研究

3

张素玲

浅谈课堂教学小组合作学习中的问题和策略

4

何 刚

问题探究式教学设计与反思——以《盐类的水解》为例

5

胡继忠蒋春艳张正宇

高中生考试焦虑原因及对策研究

6

高 登

艺术类班级学生解数学题较慢的成因及对策

7

许军楼

“培优工程”的几点认识和思考

8

费莉艳

导学案的编写和使用

9

任旭鹏彭大永

时间的量化分配对学生成才成人影响的探讨

10

贡士敏

信息技术教材中边注内容的开发与利用

11

王凌凌

用适合洪中学生的方式教英语

12

杨树芹

减负背景下学生错题订正的研究

13

戚雪敏

探究高中数学有效批改作业模式

14

刘怀东

高一物理成绩分化的成因与对策

15

林康

政治候课,也可以大有所为

16

曹振国

高中生物课堂教学生活化

17

朱向辉

高三化学复习课堂教学模式的探究

18

孙艳艳

让高中数学不再成为女生的噩梦

 

注:①邀请校外专家阅览电子稿予以评选;②按教科研考核方案,获奖比例为10%以内。

 

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