教务动态

关于在全市高中总站推广使用“导学案”的意见

 

宿迁市中小学教学研究室

宿教研﹝2009118

关于在全市高中总站推广使用“导学案”的意 

  

  为了转变学生的学习方式,努力培养学生的自主探究、动手实践、合作交流与阅读自学等能力,进而大面积地提高总站的教学质量,结合我市实际情况,决定在全市高中总站推广使用“导学案”。

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以转变学生学习方式为抓手,以培养学生的自主探究、动手实践、合作交流与阅读自学等能力为突破口,以提升教育教学质量为根本目的,逐步完善以“导学案”为载体的“教学合一”的教学模式。

  二、“导学案”的编制

  1.“导学案”编写的原则

  “导学案”是指导学生自主完成学习任务的方案,体现教师服务于学习主体的主导作用,要把“学什么”、“怎么学”、“学会了吗”等问题明确地摆在学生面前。“学什么”就是要明确学习内容和学习目标,“怎么学”就是告诉学生采用什么学习方式,使用什么学习方法等。“学会了吗”就是对导学案学习效果的检测,也是课堂交流、讨论、展示、反馈的主要内容和渠道。

  严格把握“导学案”编写质量至关重要,各校在编写“导学案”时应遵循以下原则:

  (1)科学性原则:“导学案”中的试题要严格遵守江苏省《教学要求》和《高考考试说明》的难度等级,不能出现超纲试题,也不要刻意降低要求。另外,所选用试题的难度要适合学生的实际情况,不偏不怪,注重通解通法,淡化特殊技巧。确保“导学案”内容的科学性,力争零失误,无差错。

  (2)主体性原则:导学案是为学习主体服务,体现教师的主导作用。

  (3)导学性原则:能够引导学生自主完成导学案的学习任务,彰显“导”的意义。

  (4)课时化原则:一课时一个导学案,每一节课都要有明确的目标导向。

  (4)问题化原则:学习目标、内容、方法、应用等尽量以问题形式明确的展现给学生。

  (5)层次化原则:适应不同学生主动发展的层次性需求,让学生实现差异发展、共同发展。

  2.“导学案”的框架结构

  “导学案”的框架结构一般为:

   1)学习目标:依据学情、新课程标准、省教学要求、考试说明来制定。制定的学习目标,一是要落在学生的最近发展区,二是要考虑学生发展的层次性需求。

   2)自学内容:依据学习目标来制定。包括问题、习题、方法、应用、例题的概括总结、实验、社会观察与思考等内容。对自学内容的要求:一是能够引导学生自学;二是通过自学内容的学习,能够基本达成学习目标。

   3)问题讨论:提出自己解决不了的问题,提出新问题、新思路、新方法等,准备小组互动和大组讨论。

   4)概括总结:在大组讨论后通过概括总结完成知识建构,形成自己新的观点、经验和知识体系。

   5)当堂检测:(也可以另附)依据学习目标和内容编制检测题。通过迁移炼习,当堂检测学习效果。“当堂检测”是获取反馈信息,为制定下一节课学习目标提供依据的重要环节,不能忽视。

  各校要认真研究“导学案”编写使用工作,首先应根据学科特点,形成学科各种课型的 “导学案编制模板”。任课教师按照学科分配的编制导学案任务,提前一周完成导学案的编制,并提交备课组集体讨论、定稿。

  三、“导学案”的使用

  “导学案”使用要遵循十六字方针,即“提前发放、及时收交、精细批改,精心评讲”。尤其要做好“精细批改”工作,要确保全批全改,精致批注,有错必纠,提倡面批面改,二次批阅。具体要求如下:

  1.“导学案”至少应提前一天发给学生,学生在自主学习基础上,通过小组合作完成导学案的学习任务,包括提出自己或小组解决不了的问题。

  2.严格控制好每一个“导学案”中试题的数量。要确保一个课时恰好能够完成一个“导学案”。课堂上围绕导学案进行小组互查、大组讨论、概括总结,重点解决“导学案”中存在的问题。

  3.每份“导学案”教师都要做到精批细改,及时了解学生使用“导学案”的情况。在教学实践中不断完善“导学案”,以促进教学质量的进一步提高。

  4.各学科要统筹协调,相互合作,树立整体一盘棋思想,坚决杜绝人为挤占学生课余时间的现象,不要增加学生过重的学业负担。

  四、“导学案”的评价

    1.市教研室每年开展一次以“导学案”的编写和使用为主题的研讨会。以进一步激发教师使用“导学案”的积极性。并通过研讨,不断完善“导学案”的编写和使用的科学性。同时,对于“导学案”的使用情况进行摸底调研,及时通报使用情况及使用效果。

  2.市教研室每学年组织一次各学科“导学案”评奖活动。对获奖的优秀“导学案”进行汇编,对获奖的总站和教师颁发荣誉证书。

   附件:高中各学科“导学案”体例。

 

 

 

               宿迁市中小学教学研究室

                               二〇〇九年九月十日

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